隨著教育信息化不斷深入，人工智能技術逐漸融入教育研究各個環節，許多教師在課題研究中仍面臨諸多挑戰，例如選題困難、研究方法掌握不足、數據分析能力有限等。為應對這些共性問題，9月9日，俞含盛名師工作室面向工作室成員和定海區信息科技教師舉辦了“AI賦能：從零開始做課題研究”工作坊活動。本次活動由俞含盛老師主持，旨在借助AI技術為教師提供課題研究新思路，有效提升研究效率與質量。

活動伊始，俞老師通過問卷調查方式，準確掌握了參與教師在課題研究中的主要困惑與實際需求。調查結果顯示，教師在選題立項、方案設計、文獻處理等方面普遍存在困難。基于這些反饋，俞老師深入分析了問題成因，為后續提出有針對性的解決策略奠定了堅實基礎。

針對課題研究中常見的難點，俞老師系統介紹了AI技術在不同研究階段的應用方法，包括選題發掘、方案規劃、文獻綜述與數據分析等。她強調，AI工具能夠幫助教師高效把握學科前沿熱點，輔助規范撰寫課題申報材料，實現文獻快速檢索與整理，并借助專業軟件提升數據處理能力，從而全面助力課題研究的順利推進。

在實操演示環節，俞老師現場演示了如何運用AI輔助確定具有創新性和實踐價值的課題方向。通過利用AI分析科研成果評優數據、研判教學研究熱點，并結合實際教學需求提出合適的研究選題，為與會教師提供了直觀、實用的操作指導。

此外，俞老師也特別提醒需理性看待AI技術在課題研究中的應用限度。她強調，AI雖可有效激發靈感、拓寬研究思路和輔助調研過程，但仍不能替代教師自身的文獻精讀、批判性思維和核心研究設計。研究者應始終保持主體地位，對AI生成內容進行審慎判斷、修正與深化。

本次活動內容扎實、實用性強，為工作室成員提供了一個優質的學習交流平臺，也對推動人工智能技術在本地區教育科研領域的應用起到了積極作用。俞含盛老師表示，今后將繼續發揮示范引領作用，與全市信息科技教育工作者共同探索智能教育新路徑，助力舟山市信息科技教育高質量發展。（定海區教師進修學校）